Novembro é o mês nacional da escrita de romances, ou NaNoWriMo, um evento anual que incentiva escritores de todas as idades a criar um romance em 30 dias. Alguns educadores do ensino médio descobriram que o evento é uma ótima maneira de motivar os adolescentes a escrever.

“Ele promove uma comunidade de escrita dentro de toda a turma”, diz Syd DiChiara, professor de artes da linguagem na Nex+Gen Academy em Albuquerque, Novo México. Os alunos do segundo ano de Dichiara estão participando do NaNoWriMo este ano e trabalhando em seus manuscritos dentro e fora da sala de aula. Os alunos recebem apoio e feedback de seus colegas, diz ela.

Os adolescentes vão precisar usar suas habilidades de escrita em suas carreiras futuras, quer pensem que vão ou não, diz Sue Heinz, bibliotecária da Littleton High School, em Massachusetts, onde alguns alunos também estão participando do NaNoWriMo.

Os pais também podem ajudar a melhorar a escrita de seus filhos e podem tentar algumas das seguintes maneiras.

1. Dê aos adolescentes seu próprio espaço físico para escrever em casa: Os pais podem querer criar um ambiente de escrita “adulto”, diz DiChiara, a professora do Novo México. Esse poderia ser um espaço tranquilo, pacífico, maduro e individual, diz ela, talvez com uma escrivaninha, livros de escrita, dicionários e enciclopédias.

“Qualquer coisa que dê a eles aquele espaço que transmita: ‘Ei, estamos apoiando você em sua vida acadêmica aqui'”, diz ela.

Qualquer hábito acadêmico, inclusive a escrita, exige rotina, diz ela. “Às vezes, essa rotina inclui um espaço específico onde você se coloca nessa mentalidade de que vou sentar e escrever.”

2. Conduza discussões no jantar que exijam que os adolescentes pensem profundamente sobre seus trabalhos escolares: Para preparar os alunos para escrever, os professores promovem a discussão entre os alunos, diz DiChiara. Os pais podem fazer algo semelhante em casa, perguntando aos adolescentes em que estão trabalhando e aprendendo na escola.

“Isso os ajuda a simplesmente organizar seu próprio pensamento”, diz ela. “Adolescentes, eles podem farejar isso quando estão recebendo perguntas para as quais os pais já sabem a resposta”, diz ela, então os pais devem fazer perguntas genuínas sobre o assunto.

Então, quando os adolescentes realmente se sentam para escrever, eles têm um pouco mais de conteúdo para trabalhar, diz ela. “Eles têm um pouco mais de profundidade.”

3. Seja cauteloso ao dar feedback aos adolescentes: Se os pais tiverem a chance de revisar a redação de seus filhos adolescentes, DiChiara recomenda que os pais se concentrem nas ideias, como o trabalho é organizado e tenham como objetivo fornecer feedback concreto ao aluno. Ela não recomenda que os pais se concentrem em corrigir o trabalho.

Por exemplo, os pais podem apontar onde estão confusos na peça, diz ela, ou alertar o escritor sobre onde ele ou ela pode acrescentar algo para dar ao leitor mais contexto sobre o tópico específico. Mas eles não devem se concentrar em apontar erros de ortografia ou pontuação, a menos que o adolescente peça especificamente um feedback sobre isso, diz ela.

“Caso contrário, eles vão sentir que estão sendo julgados”, diz ela. Os pais podem começar perguntando aos adolescentes o que eles querem que seus pais revisem.

Escrever bem é pensar bem e pensar bem é escrever bem, diz ela.

“Seja o que for que você queira fazer na vida, escrever é realmente a chave”, diz ela. “Isso não é um exagero.”

Fonte: US News

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